Enseignement moral et civique en établissement catholique : quelle laïcité ?

Enseignement moral et civique en établissement catholique : quelle laïcité ?

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Informations

Lieux : MONTPELLIER ISFEC (Saint Joseph Avenue des Moulins) Visioconférence à Mende (maison diocésaine)

Publics : Enseignants des écoles et des collèges, chefs d’établissements – Ouverture à 10 inscrits

Dates et durée : Deux jours (12h) : les mercredis 19 octobre et 14 décembre 2016 (9h-12h et 13h-16h).

Code PN : Inscription directe à l’ISFEC

Coûts : Projet Enseignement Catholique et Ethique Républicaine 2017

Intervenants :  M. Panzani, professeur et formateur ISFEC

Modalités

  • Apports dialogués à partir de diaporamas ;
  • Travaux de groupes ;
  • Construction de séquences ou de scenarii de projets ;
  • Débats ou échanges sur des questions d’actualités par rapport au civisme et à l’éducation civique.
La question de la laïcité se pose à nouveau en établissement catholique : doit-on se rallier à la neutralité de l’Etat, au point de risquer une neutralisation des spécificités de nos établissements ? Ou redéfinit-on une laïcité ouverte à la question religieuse, à une éducation au spirituel ? Dans cette deuxième option, que nous retiendrons, que devient alors l’enseignement moral et civique ?
- Faire partager les valeurs de la république ;
- Connaître les savoirs disciplinaires et leur didactique ;
- Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
• Situer et problématiser la question d’un enseignement laïc de la morale en établissement catholique ;
• Construire des repères pour concevoir et organiser cet enseignement ;
• Mutualiser des pistes de travail exploitables concrètement et dans un futur proche.
Cette présentation opère un rappel de la genèse de la Loi de séparation des Eglises et de l'Etat en France de 1905.
Il s'agit d'une mise en perspective historique et philosophique depuis l'Antiquité des rapports entre pouvoir religieux et pouvoir politique, ainsi qu'une mise en valeur de l'originalité française dans ce débat. Puis, la République, travail de précision sur certaines notions : République, Loi, les lois régissant les rapports avec les établissements privés sous contrat d'association avec l'Etat...
Les enjeux de l’EMC en établissement catholique : textes et programmes. Le parcours éducatif « citoyen », les projets et EPI entrant dans ce parcours.
Travaux en atelier à partir de pistes de réflexions, afin de construire des progressions, et des activités mettant en oeuvre à la fois les attentes ministérielles et notre caractère propre.
De la progression à la séquence d’enseignement : Produire quelques séquences types à mettre en oeuvre dans l’organisation selon le cadre choisi : enseignement ordinaire, EPI, projets dans le cadre du parcours citoyen…