prendre en compte la diversité des élèves : une priorité !

prendre en compte la diversité des élèves : une priorité !

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Informations

Lieux : Maison diocésaine de Nîmes

Publics : Enseignants du 1er degré des diocèses de Nîmes

Dates et durée : Deux journées (12h) les mercredis 18 janvier et 8 mars 2017 (9h-12h et 13h-16h).

Code PN : 022520

Coûts : Crédit diocésain 

Intervenants : Brigitte Josserand et Christelle Rogron, formateurs ASH à l’ISFEC de Montpellier

Modalités

  • Apports ; 
  • Analyse d’articles et de vidéos ;
  • Travaux de groupes ;
  • Analyse de situations – Etude de cas
Prendre en compte la diversité des élèves est une compétence professionnelle phare pour les enseignants aujourd’hui, pour répondre à la priorité d’une école inclusive. L’évolution des prescriptions dans cette perspective est rapide : il faut préciser le cadre des programmes ou projets divers pouvant répondre à la prise en charge des élèves à besoins particuliers. La formation se propose de faire une présentation large des attendus en la matière.
C2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école

C4. Prendre en compte la diversité des élèves
• Intégrer quelques références réglementaires importantes en matière d’école inclusive ;
• Analyser le cadre et les pratiques d’école et de classe au regard des apports ;
• Analyser sa pratique pour l’ajuster aux exigences d’une « école inclusive » ;
Journée 1 :

Les enjeux pédagogiques et éthiques de l’Ecole Inclusive. Repères généraux d’adaptation du cadre de la classe et de la pratique pédagogique à la diversité des élèves.

Journée 2 :

Définition des élèves à BEP et actualisation des connaissances des élèves porteurs de TSA et TDAH Définition des PPRE, PPS, PAI et PAP. Articuler et élaborer des projets pour adapter sa pédagogie aux besoins des élèves