Des activités programmées en cycles pour enseigner l’anglais au cycle 2

Des activités programmées en cycles pour enseigner l’anglais au cycle 2

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Informations

Lieux : Maison diocésaine de Nîmes

Publics : Enseignants du cycle 2 des écoles du diocèse de Nîmes

Dates et durée : Une journée = 6h le mercredi 9 novembre 2016 

Code PN : 022533

Coûts : Crédit diocésain DDEC Nîmes

Intervenants : Mme PINTO Rachel, Formatrice didacticienne en anglais à l’ISFEC de Montpellier.

Modalités

 

  • Apports dialogués ; 
  • Analyse de documents et de manuels ;
  • Travaux de groupes ;
  • Mise en situations
Suite à la réforme des collèges qui prend effet en septembre 2016, les programmes se découpent maintenant en cycles. L’enseignement d’une LVE démarre en cycle 2. Des nouveaux programmes demandent aux enseignants plus de cohésion et de cohérence sur le cycle. Le socle commun est aussi revisité. La formation s’attache à proposer des repères pour construire une programmation de cycle 2 en anglais
Enseigner les disciplines et maîtriser leur didactique.
Concevoir des séquences d’apprentissages prenant en compte la diversité des élèves.
- S’approprier les nouveaux programmes afin de construire des séquences et des activités en accord avec la démarche actionnelle.
- Réactiver ou acquérir les notions nécessaires à l’enseignement des langues tant au niveau de la didactique que du pédagogique.
- Se familiariser avec le nouveau socle commun
- Travailler sur l’évaluation, le livret scolaire.
Phase 1 :

Réactiver ou acquérir les nouvelles démarches de l’enseignement de l’anglais. (3h)

La perspective actionnelle comme principe fondamental pour l’enseignement des LVE : CECRL, mises en situations, ritualisations S’approprier les programmes et les attendus de fin de cycle en LVE.

Phase 2 :

Monter une séquence d’apprentissage en anglais et utiliser différents outils possibles (vidéo, contes etc.) pour faire interagir les élèves (1h)

Analyse de la structure type d’une séquence ; Présentation de supports : manuels – livre du maître – fiches ;
S’appuyer sur l’importance des situations ritualisées

Phase 3 :

Construire un projet de cycle et programmer les apprentissages en anglais (2h30)

Avec l’appui de différents supports (documentation apportée), structurer une programmation des apprentissages en anglais. 1h15 : travaux de groupes + 30mn de restitution

Phase 4 :

Bilan de la journée.