Enseigner l’espagnol en 2017, au collège et au lycée

Enseigner l’espagnol en 2017, au collège et au lycée

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Informations

Lieux : ISFEC St Joseph - Montpellier

Publics : Enseignants des collèges et lycées – Ouverture à 10 inscrits – 25 inscrits maximum.

Dates et durée : 3 jours (18h) les vendredis 13 janvier, 3 février et 28 avril 2017

Code PN : 022781

Coûts :  Crédit d’établissement : coût individuel =270€

Intervenants : Andres GONZALEZ, Formateur didacticien ISFEC

Modalités

Au cours des trois journées :

  • Apports

  • Analyses de pratiques

  • Construction de programmations, de séquences, de séances

  • Documentation pédagogique et didactique.

L’ISFEC de Montpellier porte un Master MEEF parcours « Enseigner l’espagnol » depuis 2009 et a étoffé un programme de formation disciplinaire et didactique conforme aux attendus des textes officiels. Il est donc logique, dans un souci de continuité, de prolonger ce parcours de formation initiale par une offre de formation continue qui en reprend la logique et les principes. La formation proposée s’appuie et se nourrit de l’UE du master MEEF intitulée « Approches épistémologique et didactique de la discipline ».
• Connaître les élèves et les processus d'apprentissage
• Prendre en compte la diversité des élèves
• Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
• Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
• Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
Perfectionner son enseignement, sa pratique pédagogique en espagnol, au regard des attendus des textes officiels, des réformes en cours et de l’évolution de la didactique des langues.
Jour 1 : Les approches actuelles de l'enseignement/apprentissage des langues: approche basée sur les tâches et approches basées sur le contenu

- Déterminer des objectifs d'apprentissage en cohérence avec les instruments de politique linguistique européens : CECRL, PEL, Réforme des collèges, standards, de formation, plans d'études
- Planifier des séquences d'enseignement, à court, moyen et long terme, en accord avec les objectifs fondamentaux définis par les plans d'études ;


Jour 2 : Analyser et réguler sa pratique - Comprendre la démarche actionnelle pour mettre en oeuvre un véritable entraînement

- Travailler avec des documents authentiques
- Intégrer les médias et technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement
- L’enseignement/apprentissage des composantes techniques de la langue: grammaire et vocabulaire ;

Jour 3 : Analyser et réguler sa pratique

- Réfléchir aux procédures d'évaluation
- Déterminer des niveaux de maîtrise et évaluer de façon formative et sommative – Synthèse : bâtir un projet cohérent et utiliser une pédagogie motivante.