Savoirs, gestes et outils fondamentaux pour enseigner (1er degré).

Savoirs, gestes et outils fondamentaux pour enseigner (1er degré).

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Informations

Lieux : ISFEC Saint Joseph - Montpellier

Publics : Suppléants & D.A. du 1er degré ayant un pré-accord et n’ayant pas suivi ce module.

Dates et durée : 3 jours (18h) : Mercredis 16 novembre, 7 décembre 2016 et 11 janvier 2017

Code PN : 021482

Coûts : Axe prioritaire fédéral et territorial

Intervenants : Roland DURAND et Viviane VEZON Formateurs ISFEC

Modalités

Apports ;

Travaux de groupes ;

Production de séquences d’enseignement ;

Analyse de pratique.

Ce dispositif constitue un premier niveau de professionnalisation des suppléants et D.A. Il s’agit d’amorcer ce processus et de l’orienter vers un parcours, un développement professionnel, par la formation et l’analyse de l’activité professionnelle.
L’ensemble des compétences du référentiel de compétences du 13 juillet 2013 est « convoqué » à divers moments de la formation.
La formation visera à :
- Se familiariser avec les attendus (et donc les exigences) du métier de professeur (compétence 1 du référentiel) ;
- Construire des repères en matière de gestion de classe, de relationnel et d’organisation pédagogique de la classe (compétences 1 et 5)
- Poser quelques repères de conception et de mise en oeuvre de séquences pédagogiques (compétences 4- 5-6-7) ;
- Faire retour sur les mises en oeuvre, analyser les proximités et écarts entre prévu et réalisé, réajuster les propositions conçues et entrer dans une posture réflexive (compétence 10).
Module 1 = demi-journée 1 = 3h = tronc commun avec le 2nd degré
Objectifs précis : s’approprier le référentiel des compétences des enseignants – décrire des situations d’enseignement en lien avec les compétences du référentiel – le portfolio du suppléant (à mettre en articulation avec le portfolio du lauréat de concours – comme perspective).
Module 2 = deux jours et demi = demi-journée 2 = 3h + journées 2 et 3 (6h + 6h) = 15h = parcours 1er degré
Objectifs précis : construire des connaissances et des repères pratiques dans deux domaines pédagogiques majeurs :
- Instaurer un cadre sécure de travail permettant aux élèves d’apprendre et d’interagir ;
- Concevoir et organiser son enseignement : les repères fondamentaux pour construire une séquence d’enseignement.
Contenus et modalités : la préparation écrite de la classe et des cours, le journal de classe, de bord (PE), le cahier de textes (PLC), la séquence et les séances ou cours, objectifs, tâches des élèves, scénario pédagogique, démarche didactique, évaluation.
En fin de session 2 : rédaction (1h30) d’un court écrit réflexif sur les acquis des 3 jours de formation, cet écrit figurera dans le portfolio du suppléant.