L’accompagnement personnalisé sous le spot des neurosciences

L’accompagnement personnalisé sous le spot des neurosciences

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Informations

Lieux : ISFEC Saint Joseph - Montpellier

Publics : Enseignants des collèges et des lycées - Ouverture à 10 inscrits – 25 inscrits maximum.

Dates et durée : Deux jours (12h) les vendredis 2 décembre 2016 et 13 janvier 2017

Code PN : 021351

Coûts : Axe prioritaire territorial

Intervenants : Suzy BOULET : Enseignante, Coach, Formatrice.

Modalités

  • Présentation diaporama ;

  • Films courts ;

  • Jeux collectifs et individuels ;

  • Travail en coopération et individuel.

La réforme des collèges (2015) succède à celle des lycées. Dans les deux cas, au temps d’enseignement, vient s’ajouter le temps d’accompagnement personnalisé dont le but est de pouvoir prendre en compte les besoins de chaque élève. Cette prise en compte s’effectue selon des perspectives d’aide et de soutien ou celles d’un approfondissement des savoirs scolaires. La construction de la posture d’accompagnement nécessite un relationnel centré sur l’élève, pour rechercher les prises de conscience et les prises de confiance.
Connaître les élèves et les processus d’apprentissage.
Prendre en compte la diversité des élèves
Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
A la lumière des connaissances en neurosciences, les professeurs pourront faire acquérir à leurs élèves:
• Une prise de conscience de leur fonctionnement cognitif ;
• L’exploitation dans les apprentissages ;
• La modification de leur comportement face à l’apprentissage ;
• L’augmentation de leurs performances cognitives
• Le sens à donner à leur scolarité.
Journée 1 :

1er module – Connaissance du cerveau Connaissances théoriques - Les neuromythes - La présentation du cerveau - Sa naissance (film de 5 min) - Croquis
2ème module – Plasticité cérébrale La plasticité cérébrale selon les classes d’âge : les jeunes, les adultes, le 3ème âge - Les deux types de plasticité cérébrale
3ème module – Le rôle des émotions et du stress Les différentes phases de l’apprentissage - Les facteurs favorisant et défavorisant les apprentissages

Journée 2 :

4ème module – L’attention L’attention et son fonctionnement : définitions, les notions associées au concept d’attention, les différentes attentions - Comment favoriser l’attention - L’attention et la mémoire
5ème module – La mémoire La mémoire à court terme : sa localisation, son fonctionnement et son rôle - Nos 5 mémoires - Mémoriser : un acte personnel
6ème module – Les Intelligences multiples Les intelligences multiples - Définitions de l’intelligence - Les différentes intelligences d’après Howard Gardner - Découvrir les siennes - Comment les mettre en pratique ?